Curriculo para terminar el año escolar 2020
Objetivos.
Generales
❖ Asegurar la protección de salud y seguridad a los estudiantes, personal docente, administrativo y directivo de
los centros educativos, durante el período de COVID-19.
❖ Promover una cultura de prevención permanente en toda la Comunidad Educativa Escolar, para evitar los
contagios, de COVID-19, siguiendo las medidas de bioseguridad establecidas por el Ministerio de salud.
❖ Garantizar el derecho a la educación de los estudiantes, durante el período que dure la suspensión de clases.
❖ Desarrollar estrategias pedagógicas para la organización del año escolar 2021.
Específicos
❖ Brindar orientaciones pedagógicas a la Comunidad Educativa Escolar para la finalización del año escolar
2020, durante la emergencia.
❖ Ofrecer diversas alternativas educativas con un currículo priorizado, adaptado y dosificado para la Educación
Básica y la Educación Media.
❖ Continuar con el reforzamiento de los aprendizajes en casa durante el período de cuarentena, fase a distancia,
semipresencial y presencial.
❖ Organizar el año escolar 2021, siguiendo las recomendaciones del nivel central, los cuales deben ser
contextualizados por el nivel regional y local.
La necesidad
de priorizar e intervenir el currículo, implica cambios en la forma de sentir, pensar y actuar en todos los miembros de
la Comunidad Educativa Escolar, lo que genera nuevos procesos de atención y seguimiento a la formación integral
de los educandos.
Un currulo Dosificado, priorizado y pertinente al contexto, que responda a las necesidades, intereses y demandas de aprendizaje, de los estudiantes
La planificación curricular, debe presentar orientaciones y recomendaciones pedagógicas para la finalización del año escolar 2020, las cuales deben ser contextualizadas por el nivel regional y local con la participación de la comunidad educativa
Paso No. 1 Diagnóstico, con base al enfoque de derechos de los niños.
- Paso No. 2 Priorización de aprendizajes a partir del diagnóstico.
- Paso No. 3 Competencias priorizadas según el diagnóstico de necesidades.
- Paso No. 4 Competencias priorizadas, aprendizajes según necesidades identificadas en el diagnóstico y cómo
medirlo.
- Paso No. 5 Identificar las áreas, las materias, objetivos de aprendizajes, los contenidos e indicadores de logros
priorizados.
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