Educación en tiempos del COVID-19

Franja televisiva  Aprendo en Casa Debe tener una programación situada, basada en las necesidades de los estudiantes  Desarrollar contenidos escolares relacionados con las diferentes necesidades de los alumnos. adaptados al contexto particular de la escolaridad en casa Las encuestas sirven para mejorar los contenidos de  Aprendo en Casa Para conocer la situación en que se encuentran los estudiantes ñas encuestas son útiles  Permiten elaborar estrategias de acuerdo a las necesidades que los educandos de acuerdo a lo que han manifestado   La radio   Mejora de la calidad de la educación y consigue una educación más completa del alumnado  La radio es una  herramienta de trabajo curricular, mediante reportajes, miniespacios, dramatizaciones Promueve, además, el trabajo cooperativo mediante el uso de metodologías activas;  El uso de la radio como herramienta educativa fomenta la autonomía del alumnado en todas las fases de los proyectos q...

La educación socioemocional, clave para el aprendizaje en tiempos de coronavirus El cierre de los centros educativos, ha generado Ad estrés, presión y ansiedad, en los docentes, el alumnado y Padres de Familia Hoy mas que nunca es necesario desarrollar habilidades socioemocionales entre el profesorado, las familias y sobre todo los y las estudiantes -La educación emocional "es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con objeto de capacitar para la vida y con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social", según la definen Rafael Bisquerra y Nuria Pérez, investigadores de la Universitat de Barcelona. Habilidades de aprendizaje socioemocional ayuda a que las situaciones estresantes se aborden con calma y con respuestas emocionales equilibradas. Además, estas competencias permiten fortalecer el pensamiento crítico para tomar decisiones mejor informa...

  Innovar es también consensuar Franja televisiva Aprendamos en casa Innovar es también buscar consensuar con otros y sumar voluntades, para modificar cursos de acción previstos a favor de las opiniones de actores clave, considerar la palabra de los estudiantes, docentes y padres de familia como un nuevo diagnóstico que disparará mejoras en las acciones a implementar.  Diagnosticar, proyectar, ejecutar y evaluar el trayecto innovador son las cuatro etapas básicas “El rol de la innovación en el campo de la educación necesita considerar primero un diagnóstico, un punto de partida porque en muchas ocasiones se trata de continuar o conservar algo de lo que ya se está haciendo y sobre este recorrido diseñar innovaciones”. Aquí es preciso destacar la posibilidad de conservar aquellas prácticas que vale la pena La Experiencia internacional Perú  Resaltan éxito de estrategia educativa "Aprendo en casa" Perú  'Aprendo en casa' tiene como objetivo poner al aire el programa cen...

       El debate se debe abrir. Un debate donde se tomen en cuenta la opiniones de los estudiantes, docentes, los Padres de Familia, los psicólogos, los funcionarios del MINED    Se trata de ampliar el debate, la reflexión y las soluciones, porque solo así saldrán propuestas concretas y soluciones viables. No sé hasta dónde estamos tomando en cuenta todas las opiniones El covid-19 representa una oportunidad única para construir una educacion  más humana en la que, para empezar, no se gestione solo desde el punto de vista epidemiológico y a golpe de decreto, sino donde se tomen en consideración otras dimensiones del ser humano Sin dejar de atender las necesidades del dia a dia  ya Llego el momento de empezar a buscar respuestas a preguntas claves ¿Como mejorar la atención a estudiantes sin acceso a Internet? ¿Cómo evaluar aprendizajes? ¿Como adaptar todos los procedimientos administrativos del MINED a la red? ¿Cuando y como puede ser  la reape...

La educación artística debe ser obligatoria. La instrucción musical o el teatro desarrollan habilidades sociales, emocionales y cognitivas La educación artística: Debe formar parte del contenido programático y no, como ocurre frecuentemente, que quedan como actividades marginales u optativas. Apoyarse en el arte: Apreciar el arte como uno de los pilares en la educación. Para muchos, enseñar arte o aprenderlo podría parecer una pérdida de tiempo ante la premura aparente de aprender operaciones numéricas, contenidos científicos o datos históricos. Sin embargo, hoy la neurociencia está demostrando que las actividades artísticas involucran a diferentes regiones cerebrales, ya que (principalmente la actividad musical) promueven el desarrollo de procesos cognitivos. a) La instrucción musical en jóvenes mejora la capacidad intelectual como consecuencia del incremento y la estimulación de la plasticidad cerebral, sobre todo en aquellos con mayor interés y motivación hacia las actividades artí...

Pausa Académica:  Es una interrupción del calendario de clases con el propósito de favorecer la reflexión acerca de cómo han funcionado las estrategias de aprendizaje Es imprescindible aprender de lo vivido en estos dos meses y prepararse para el futuro.  En la formación del profesorado es clave para poder ejercer adecuadamente la tutoría online, crear y manejar recursos digitales para la enseñanza y la gestión y organización de entornos virtuales de aprendizaje. En estos dos meses hemos dado pasos de gigantes, ahora el reto es seguir por esta senda y no parar, crece en digitalización en las aulas y en casa. En la Pausa Pedagógica , la comunicación del maestro con el alumno cumple un papel importante  en su actitud ante la estresante emergencia, las palabras del maestro tienen un valor importante porque expresan: positividad, comprensión, empatía, afecto. Ser empáticos por el correo electrónico es complicado, quizás un vídeo, pero  una llamada telefónica es más direc...

Pregunta que no se puede obviar  Cuando abrir las Escuelas  Los científicos no lo tienen claro: hace apenas unos días, un estudio avalado por el Comité científico alemán para la pandemia y con Christian Drosten (el Fernando Simón germano) a la cabeza advertía que, aunque los síntomas de los niños eran más leves,  los infectados parecían tener los mismos niveles de virus en su cuerpo que los adultos.  La conclusión de Drosten, que apuntala la respuesta alemana al virus, es que las escuelas y guarderías podrían actuar como centros de transmisión del covid-19 si se levantan las restricciones actuales, que mantienen a más de  1 millon de estudiantes sin acceso a las aulas  

Evaluación de los Aprendizajes  Criterio General  La promoción automática no es salida: Sería injusto que a estudiantes que no han trabajado durante todo el año se les aprueben las asignaturas. Esto supondría una gran dificultad para ellos el curso siguiente, ya que no han adquirido los conocimientos necesarios para continuar avanzando y no podrían alcanzar el nivel exigido. Esto les puede crear frustración y desmotivación, ya que no tienen el nivel. Además, en muchas ocasiones perjudicarían a la clase haciendo que fuese más retrasada. Se deben emplear métodos de evaluación que permitan conocer cómo el estudiante pone en práctica lo que ha aprendido y para ello es necesario trabajar con lo que se conoce como “evaluación auténtica”. Con ella, se busca que los estudiantes aprendan a partir de situaciones de la vida cotidiana, propiciando también que la evaluación invite al estudiante a poner en práctica los conocimientos adquiridos. Con este tipo de evaluación se asegura que los...

Y Los Centros Escolares tienen 2 meses de estar cerrados. Ya es tiempo de hacer balance, identificar buenas practicas, lecciones aprendidas, señalar lo que no funciono    Que tal si se animan a completar esta matriz a partir de su experiencia En el desarrollo de su actividad docente mencionara    Centro Escolar  Departamento Municipio Buenas prácticas (aspectos  positivos) Malas prácticas (aspectos  negativos) Lecciones aprendidas  Ya no critiquemos, ni nos lamentemos: busquemos soluciones Problema, causa y solución    Centro Escolar  Departamento Municipio Problema  Causas  Soluciones  Mi compromiso para resolver el problema    Los problemas deberán afrontarse desde una mirada de desafíos, es decir deberán tener un carácter prospectivo en relación a los retos de la educación de futuro. Temáticas  1. Contexto:  Hogar donde se desarrolla la formación docente  2. Pertinencia de las Guías de Es...

10 MAY 2020  Soy profesor y me duele el trato sufrido en esta grave crisis. Tuvimos que adaptarnos en tiempo récord para poder impartir las clases desde casa. Nos convertimos en informáticos, incluso pidiendo ayuda a hijos o familiares para resolver problemas. Por las mañanas impartimos las clases intentando seguir la programación como si nada. Por las tardes debemos corregir, preparar las clases y tareas del día siguiente. Realizamos, en muchos casos, tutorías individualizadas con los alumnos y familias que así lo precisen. Por las noches nos cuesta dormir pensando en cómo mejorar o solucionar problemas de nuestro trabajo con los alumnos. Y encima somos los grandes olvidados socialmente y no se nos consulta ante una posible nueva ley educativa. Simplemente queremos que se nos reconozca este sobreesfuerzo, que es vocacional y en una profesión que nos encanta. Luis Solanas Cebolla. Zaragoza https://elpais.com/opinion/2020-05-10/profesores-los-grandes-olvidados.html

En Colombia se han adoptado seis medidas en total en los últimos dos meses, mientras que en Chile se han dado a conocer cinco, entre las que se encuentran algunas similares a las de Colombia. Allí suspensión de clases, se impulsó la digitalización del aprendizaje y se mantuvo el programa de alimentación (incluye desayuno y almuerzo) será llevado hasta la casa de cada alumno. ¿Cómo volver al campus universitario? Los cursos con mayores componentes teóricos deberian continuar virtualizados; aquellos cursos con un mayor componente práctico tendrán que ser priorizados en el momento en que sea posible abrir los campus, cumpliendo todos los protocolos de bioseguridad.  Con la reducción de ingresos que están enfrentando muchas familias se corre el riesgo de perder mucho de lo que ha avanzado nuestro país en cobertura y acceso a la educación superior. Cero deserción es la meta que debemos trazarnos como país La salud mental, hoy resulta más importante que nunca. La incertidumbre que provoc...

Para la reapertura de las escuelas  se deben tener presentes cuatros criterios sanitarios claves que permitirán a los alumnos y docentes volver a clase de manera saludable: A. Asegurar el distanciamiento social; B. Mantener las escuelas limpias y desinfectadas; C. Asegurar que los alumnos y docentes lleguen y se mantengan saludables a la escuela; y D. Asegurar acceso a lavamanos. Se  podría  pensar alternar los grupos de alumnos ciertos días de la semana o en ciertos horarios. Estrategias de gradualidad o escalonamiento: - Según el nivel educativo: Se podría pensar en distanciamiento   social   requiere   que   las   escuelas tengan  menos  alumnos  al  mismo  tiempo.  Para ello, se puede pensar en las siguientes opciones: comenzar  con  alumnos  de  educación  inicial  y primaria   que   tienen   más   dificultades  ...

¿Pedagogía del Cuidado o Pedagogía de los cuidados? Con esta obra se intenta aportar, desde distintas voces y enfoques, algunos elementos que nos permitan ir articulando una posible Pedagogía de los cuidados como una propuesta viable que ponga en el centro el cuidado de las personas y de la Naturaleza, se orientará a la sostenibilidad de la vida y al avance de la humanidad y de la justicia social. Los modelos educativos imperantes se han demostrado incapaces de dar respuesta a los grandes retos de la humanidad en estos momentos, entre los que destacan la sostenibilidad del medioambiente y el cumplimiento de los derechos humanos para todas las personas en todos los lugares del mundo. Tenemos el convencimiento de que la construcción de este nuevo enfoque educativo tiene que ser colectiva, incorporando la diversidad de perspectivas que en la actualidad contribuyen a la justicia y la igualdad.  La nuestra quiere ser una contribución que sume desde el enfoque de la ciudadanía global, po...

¿Quienes hacen las tareas? En el caso de los niños pequeños, de preescolar o de primaria, son los padres quienes pasan su día haciendo las tareas y actividades escolares; no supervisándolas ni revisándolas: HACIÉNDOLAS. Y, conforme subimos de grado escolar, la insuficiencia didáctica de las plataformas virtuales se suma al típico desinterés de los alumnos por lo que se les está enseñando. De por sí es cuestionable que los ejercicios memorísticos del nivel medio o medio superior sirvan para algo (además de para generar rechazo por ciertas materias), y ahora se añade que los estudiantes no están aprendiendo ni siquiera algunas cosas de memoria. Quizás hasta estén olvidando lo que ya habían aprendido. Se intentó rescatar el ciclo lectivo que fue interrumpido por la pandemia de  Covid-19.  No se pudo. En todo caso, a lo más que podrá aspirarse será a guardar las apariencias, tanto por padres de los educandos, los propios alumnos, los maestros y las autoridades administrativas de t...

Reflexión: Tomar en cuenta que los estudiantes en su casa enfrentan situaciones que dificultan el aprendizaje como son: los espacios son reducidos, hay hacinamiento y tienen que hacer  tareas dentro de casa, lo cual dificulta el desarrollo de las actividades escolares. También hoy  los niños que tenían su alimento diario en la escuela, ya no lo tienen y esto, pone en riesgo su seguridad alimentaria. Hoy lo concreto es: Como facilitar los aprendizajes, ¿Que? ¿Qué tipos de aprendizaje debemos priorizar? ¿a qué saberes darle continuidad y de qué modo garantizar los? . ¿Cómo mantener el contacto visual con el alumno a pesar del distanciamiento social? Ahora surge un nuevo problema: ¿cómo evaluar? No es una cuestión fácil de responder porque, cómo puede entenderse, pesa el modelo tradicional de evaluar contenidos, ¿Sera mejor  plantearse tomar decisiones cuando pase o sea más o menos dominada la pandemia? No es tiempo de engañarnos con metas inalcanzables, ni de pretender ...