Pensar de otro modo la realidad actual y futura de las escuelas.

Es imprescindible comenzar a imaginar la escuela que sobrevendrá al fin del aislamiento.  En el momento que se decida la apertura de las Escuelas No se pueden hacer planes estandarizados El criterio es territorial las condiciones son distintas en cada municipio. la reanudación de clases debe tener en cuenta al estudiante, a Padres a la Comunidad por municipio

Urge la problematización y la recuperación crítica de la experiencia del confinamiento y comenzar a pensar de otro modo la realidad actual y futura de las escuelas. 

Una escuela distinta saldrá de la experiencia forzada  de digitalización vivida en este tiempo. A partir de ello debe marchar a nuevas articulaciones con las familias y la sociedad. 

Tomar en cuenta que la escuela es un espacio de encuentro, de reconocimiento, de convivencia. Además, no se debe olvidar que para facilitar aprendizajes significativos es indispensable  interesar a los estudiantes por lo que dicen el maestro y más aún por lo que dice el currículum 

Vamos hacia Educacion Hibrida  

Una educación que permita apostar por un aprendizaje a lo largo de la vida es clave para mejorar las oportunidades de todas las personas

Es importante tener claro que una modalidad no va a reemplazar a la otra, las metodologías deberán ser complementarias, pues cada una se dirige a un perfil de estudiante diferente, que se acomoda mejor a una u otra metodología

Lo que vivimos ahora es un formato educativo a distancia en un momento de emergencia; no es estrictamente una educación en línea. Lo que se está haciendo ahora es dar respuesta a la necesidad del estudiantado de su continuidad educativa  en una situación de emergencia 

Lo que se ha logrado hasta es una gran experiencia que puede ser la semilla para la transformación definitiva de los sistemas educativos presenciales en sistemas híbridos

¿Qué conjugaciones se darán entre escuela y tecnologías en la post pandemia? La problematización y la recuperación crítica de la experiencia supone comenzar a pensar de otro modo la realidad actual y futura de las escuelas.